11月21日至23日，寿宁县教师进修学校组织开展了为期两天半的小学教育共同体课堂教学展示活动。五个小学教育共同体在城区五所学校同步开展活动，参与课堂展示的教师共103位，展示课涵盖小学阶段的所有科目，500多名一线教师、教研员共赴这场“冬日教研盛宴”。
2022年8月起，寿宁县以学校为单位开展教育共同体建设工作，以优质带动薄弱、农村及边远山区学校，实现教育资源共享，优势互补，促进城乡学校优质均衡发展。县教师进修学校组织系列活动，深化高效课堂教学改革，切实提升课堂教学质量，加快教师专业化发展，真正达成以研代训、以研促教、以研促改、以研促进。
同课异构展风采。初为人师不足一年的新教师、坚守讲台三十载的老教师同台亮相、同课异构，在展现个人风采的同时，也凝聚了集体的智慧，达到共研、共学、共进的目的。
深耕课堂促提升。大多数课堂师生关系融洽，教师能坚持教学相长，注重启发式、互动式、探究式教学，努力让学生成为学习的主人，全面优化课堂教学，努力提高课堂教学的有效性。
学科融合探路径。课堂展示中，不难发现许多教师对跨学科主题学习有了自己的思考，从大背景的选择，到大单元的构建，再到单篇课文的教学，将跨学科元素无声渗透，巧妙发挥学科的整体育人功能。
践行课标有思考。在《义务教育课程标准（2022年版）》颁布一年多后，老师们能比较主动、全面、准确地把握新课标的特征及变化，切实地将新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，让学科核心素养落地生根。
多维碰撞共成长。“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”课堂教学之后的评课议课环节大家各抒己见，分享交流，碰撞火花，以磨促教，积淀成长。
精彩纷呈的课堂教学展示活动，不仅全方位展示了教师的风采，更是一次加快师资队伍建设、教师间互相学习和共同提高的机会。
“下一步，我们将加强对偏远学校、薄弱学科的帮扶力度，大力推进校本教研制度建设，积极探寻更有效的教研模式，推进优质均衡发展，为办好人民满意教育努力奋斗。”寿宁县教师进修学校校长周爱晶表示。
来源：闽东日报·新宁德客户端
记者 张颖珍 通讯员 吴其炳
编辑：陈娥
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