党的二十大做出了加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平的决策部署。新年伊始，市教育局积极谋划2023年我市初等教育工作，要以提高教育教学质量为中心，以改革创新为动力，出实招出新招，推动义务教育高质量发展。主要工作思路是：

全力促进教育公平，推动义务教育优质均衡发展。主要抓好4项工作：

提前谋划，保障入学。要求各地要未雨绸缪，谋划好2023年秋季小学招生入学工作，特别是中心城区、霞浦、福鼎等县（市、区）小学入学压力较大，做好摸底，提前安排。进一步完善公办民办学校同步招生制度，加强对招生工作的规范管理，提前研究部署，确保小学招生工作稳定有序。持续落实随迁子女“两为主”政策，公办学校就读比例90%以上。

创建“管标”，以评促建。持续开展“义务教育管理标准化学校”评估工作，提升义务教育学校标准化建设水平。2023年根据省里相关指标，全市小学创建19所省级义务教育管理标准化学校。教育行政部门、教研部门加强对创建评估工作的指导，以评促建。

集团办学，创新模式。创新教育共同体办学和管理模式，打造宁德师院附小一校三区教育共同体办学优质品牌。加强对纳入教育共同体建设的101所农村薄弱小学的委托管理，提高对口帮扶成效。组织召开2023年全市义务教育共同体建设现场推进会。

温馨校园，积极创建。按照《宁德市乡村温馨校园建设与评估标准》，把乡村学校校园校舍“硬环境”与精神文化“软环境”建设结合起来，创建教育质量有保证、文化健康向上、师生关系和谐的温馨校园，以创建乡村温馨校园为载体，提高乡村小学办学水平。2023年，创建义务教育阶段乡村温馨校园30所左右。

大力推动内涵建设，促进初等教育高质量发展。主要抓好6项工作：

加强引领，示范辐射。推动优质学校每年举办一次面向县域以上的教学开放活动，打造一批我市小学教育教学改革品牌。开展宁德市第8届学校管理者风采展示活动，推动进一步提升学校管理者管理水平。推进省级教改示范基地校建设，序时落实省教育厅工作部署，强化跟踪指导，跟进省级教改示范基地校认定工作。

监测质量，引领改革。开展宁德市2023年小学教学质量监测，创新监测方式方法，发挥诊断、反馈、改进、提升等功能。深入落实《深化新时代教育评价改革总体方案》和《义务教育质量评价指南》等文件要求，进一步完善教育质量监测制度，掌握学生相关学科领域的发展水平及核心素养，引领推动教育教学改革。

狠抓常规，形成常态。深入落实我市在全省率先出台的义务教育阶段教学常规管理标准30条，抓常态、常态抓，抓出成效，以强化教学常规管理，促进教育质量提升。开展2023年小学教学常规抽查活动。

民族教育，交融共进。继续实施民族教育提升工程。进一步贯彻落实《福建省人民政府关于加快发展民族教育的实施意见》，加强民族文化传承，重视特色办学、特色教育。深化民族学校与优质普校的共同体建设或委托管理，组织开展2023年全市中小学民族教育教学观摩研讨活动。

特殊教育，融合发展。持续实施“十四五”特殊教育发展提升行动计划，推进特殊教育改革创新试点工作，落实适龄残疾儿童“一人一案”教育安置，巩固入学水平。提升市、县特教资源中心专业支撑引领作用，进一步促进全纳教育、融合教育，举办第16届宁德市特殊教育研讨会，提高特殊教育教师专业化水平。

“双减”赋能，提质增效。编辑2－3期全市“双减”工作典型案例，推广好经验好做法。积极创新拓展课后服务模式，各城区义务教育学校全面推行课后服务“2+N”模式，利用课后服务阵地，为义务教育高质量发展赋能，提升学生综合素质。

来源：宁德市教育局初教科

编辑：杨哲源

审核：林翠慧 林珺